[기고] 분열을 조장하는 급진 이론을 교실에서 쫓아내기 위한 계획

대통령 후보로서 조 바이든의 최우선 공약은 미국을 ‘통합’하겠다는 것이었다. 그러나 대통령 임기 첫 한 달, 그의 최우선 과제는 매 순간 인종과 성별에 따라 우리 나라를 나누는 것이었다.

바이든 행정부의 교육 정책만 봐도 그렇다. 가장 독소적이고 반미적인 이론으로 학생들을 가르치려 한다. 이 계획으로 무엇을 하려는지 알아야 하며, 그것을 어떻게 막을 수 있는지 우리 미국인들은 이해해야 한다.

지난 수십 년 동안 미국을 비난해온 좌파는 우리의 역사, 문화·전통 그리고 건국이념을 가장 부정적인 시각으로 보여주려 끈질기게 노력해왔다. 최근 몇 년 동안은 미국 아이들에게 ‘너희 역사는 악하다’고 말하는 것에서 ‘너희 미국인들은 악하다’고 말하는 것으로 바뀌었다.

전국 교실에서 학생들은 ‘비판적 인종 이론’으로 알려진 우스꽝스러운 좌파 독단적 이념 세뇌를 목적으로 설계된 새로운 교육과정에 따라 수업받고 있다. 이 뒤틀린 교리에 관한 중요한 사실은, 인종을 떠나 모든 평범한 미국인이 자녀에게 가르치고 싶어 하는 것과 완전히 반대된다는 것이다.

이 교육은 미국이 역사상 가장 위대하고 관용적이며 관대한 나라라는 것을 젊은이들에게 깨닫게 하는 대신, 미국은 구조적으로 악하며 우리 국민의 가슴은 증오와 악의로 가득 차 있다고 가르친다.

이는 ‘우리 아이들은 피부색이 아니라 내면의 성품에 의해 평가받아야 한다’는 마틴 루터 킹의 아름다운 꿈에서 벗어났다. 그 대신 좌파는 피부색으로 판단하는 것이 사실 좋은 생각이라는 비열한 새 이론을 설파하고 있다.

단 한 명의 아이에게라도 이런 분열적 메시지를 가르치는 것은 심리적인 학대와 다름없다. 이러한 극단적인 생각을 아이들에게 주입하는 것은 부도덕할 뿐만 아니라 그것은 국가적인 자살 프로그램이다. 그러나 바이든 정부는 비판적 인종 이론의 영향을 받은 교육과정을 적용할 목적으로 최근 연방관보에 게재된 규정을 승인했다.

이 규정은 뉴욕타임스의 ‘1619 프로젝트’를 명시적으로 인용하는데, 낮은 신뢰를 받는 이 프로젝트는 미국 국민의 재교육을 목표로 하며, 일부 과정에는 학생들에게 미국 독립선언문 일부를 지우는 활동을 하도록 유도하는 내용이 포함됐다.

바이든은 또한 “지나간 차별에 대한 유일한 해결책은 현재의 차별이며, 현재의 차별에 대한 유일한 해결책은 미래의 차별”이라는 내용의 교과서를 쓴 좌파 운동가 겸 비판적 인종 이론 지지자의 발언을 직접 인용하고 있다.

바이든 행정부는 이 같은 내용을 미국의 아이들에게 가르치려 한다.

교육부 규정은 바이든이 취임 첫날 서명한 행정명령에서 비롯됐다. 바이든의 명령은 미국의 건국 원칙을 존중하기 위해 내가 만든 대통령의 자문기구인 ‘1776 위원회’(애국 교육 추진 위원회)를 폐지했고, 이런 타락한 이론에 대한 교육이 연방 직원 연수 과정에서 의무화되는 것을 막기 위해 내린 행정조치를 철회했다.

고맙게도 대부분의 미국인은 이 광기에 반대한다. 좌파의 활약은 여기까지다. 그동안은 부모들이 충분히 관심을 갖고 항의하지 않았기 때문이다. 하지만, 이제 상황은 변하고 있다. 버지니아 라우던 카운티에서 캘리포니아 쿠퍼티노에 이르기까지 학부모들은 좌파의 문화혁명에 반대하는 목소리를 내기 시작했다. 이제 필요한 것은 혁명을 막기 위한 계획이다.

이를 막기 위해 부모들이 (정부에) 요구해야 할 개혁안은 다음과 같다.

첫째, 모든 주 의회는 납세자의 돈이 본질적으로 ‘차별금지법’을 위반하는 비판적 인종 이론을 가르치는 학군이나 직장에 지원되는 것을 막기 위한 법을 통과시켜야 한다. 지난해 플로리다, 텍사스, 노스캐롤라이나, 오클라호마를 비롯한 몇몇 주는 당시 내 행정명령의 영향을 받아 비슷한 법안을 추진했다. 다른 모든 지역에서도 이런 조치가 이뤄져야 한다. 연방의회에서도 연방정부 차원에서 이를 금지하는 법을 제정해야 한다.

둘째, 각 주는 자체적인 ‘1776 위원회’를 설립해 공립학교 교육과정을 검토하고 학생들이 애국적이고 친미적인 교육을 받고 있는지 확인해야 한다. 이는 미국을 사악한 나라라고 가르치는 것을 막기 위한 조치다.

셋째, 부모는 자녀가 무엇을 배우는지 정확히 알 권리가 있다. 지난해 원격 학습이 확대되면서 많은 부모는 처음으로 자녀들의 평소 수업 내용을 접할 기회를 얻었다. 이제 학생들은 교실로 복귀하고 있다. 모든 주에서는 수업 계획서를 부모가 열람할 수 있도록 하고, 수업 시간에 사용되는 유인물, 교보재, 읽을거리를 온라인을 통해 공개해야 한다. 학생과 학부모들이 수업을 녹음하도록 하는 법을 통과시킬 필요성이 있다.

넷째, 부모는 ‘시민참여 교육(Action Civics)’ 등 전통적인 시민교육을 정치적 수단으로 이용하려는 시도를 배제하기 위해 지역 조직을 정비해야 한다. 좌파는 우리 사회의 ‘분열’이 ‘시민교육’ 부재 때문이라면서 이를 ‘해결’하려면 더 많은 세금이 필요하고 ‘시민’에 대한 재정의가 필요하다고 주장한다. 현재, 의회는 ‘민주주의 시민 보장 법안’이라고 알려진 10억 달러짜리 법안을 준비하고 있다. 공화당원이라면 바이든 행정부를 믿고 그런 프로그램에 10억 달러를 투자해서는 안 된다. 더 심각한 것은 이 법안은 사실상 역사와 시민권에 대한 통일적인 교육과정을 수립하고, 각 주에 뇌물을 제공해 좌파의 반미 교육 과정을 채택하도록 하려는 의도를 담고 있다. 즉 또 한 번의 커먼 코어(Common Core·전국의 모든 학생을 동일한 기준으로 평가하자는 움직임)다. 하지만 이전보다 훨씬 더 극단적이다. 지난번 커먼 코어 제정 움직임 때와 마찬가지로 부모들은 연방정부의 권력 장악을 막기 위해 단결해야 한다.

다섯째, 공립학교에서 자녀에게 가르치는 자료에 반대하는 부모들은 별도의 신청 없이 자녀를 다른 학교에 보낼 수 있는 선택권을 부여받아야 한다. 정부는 논란의 여지가 있는 이념으로 부모의 의사에 반하면서까지 학생들을 세뇌할 권리가 없다.

여섯째, 각 주는 과격한 교사들의 분탕 행위를 막기 위해 교육기관과 인증기관의 통제권을 되찾을 필요가 있다. 우리 나라 교사의 압도적 대다수는 사심이 없고 훌륭한 사람들임은 분명하다. 하지만 유감스럽게도 적잖은 사람들은 극도로 편향된 학교를 졸업했으며, 좌파 이념이 교과과정에 어느 정도 스며들었는지조차 알지 못할 것이다. 각 주는 미국에 대한 애국심을 심어주는 방법을 아는 훌륭한 교사들을 인증할 수 있는 대안 인증기관을 설립해야 한다. 그러면 각 지역에서는 특히 영어, 역사, 사회 과목 교원에 이러한 자격증을 가진 교사를 채용할 수 있다. 또한 열정적이고 애국적인 젊은이들을 교실로 끌어들이기 위해 ‘티치 포 아메리카’(Teach for America·대졸자가 2년간 교원 자격증 없이 교사로 근무할 수 있도록 하는 비영리단체)와 비슷한 단체를 설립할 수도 있다.

마지막으로, 각 주는 공립 K-12(유치원~고등학교) 학교의 종신 재직권을 폐지할 필요가 있다. 종신 재직권은 원래 유능한 교사들이 정치에 휘둘리지 않도록 마련된 보호장치다. 그러나 그것은 이제 우리 아이들에게 부당한 정치적 영향력을 행사하는 무능한 교사들의 보호막이 됐다. 조국으로부터 아이들을 소외시키는 교육자는 종신 재직권으로 보호받을 자격이 없다. 정치인으로 살아갈 수 있도록, 그들을 해방해야 한다.

착각해서는 안 된다. 좌파의 어리석은 행위에는 숨은 동기가 있다. 미국을 바닥부터 뒤집어엎는 데 있어 가장 큰 걸림돌인 헌법과 독립선언서에 대한 믿음을 깎아내리려는 것이다. 급진주의자들은 헌법과 독립선언서에 대한 우리의 애정, 자유롭고 자랑스럽고 자치를 보장받는 국민으로서의 미국인의 정체성을 없애야 한다는 것을 알고 있다. 좌파는 그들이 갈망하는 완전한 정치적 통제력을 얻으려면 우리의 국가적 기억과 정체성을 해체해야 한다는 것을 알고 있다.

정신의 건전함은 그 국가의 건전함을 좌우한다. 너무 늦기 전에, 우리 아이들을 위해서 우리는 행동해야 한다.

/도널드 트럼프·제45대 미국 대통령

– 리얼클리어와이어 제공

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